Contoh Sertifikasi Guru
<!– /* Font Definitions */ @font-face {font-family:”Cambria Math”; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073741899 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520082689 -1073717157 41 0 66047 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:””; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.MsoHeader, li.MsoHeader, div.MsoHeader {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-link:”Header Char”; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.MsoFooter, li.MsoFooter, div.MsoFooter {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-link:”Footer Char”; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.MsoAcetate, li.MsoAcetate, div.MsoAcetate {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-link:”Balloon Text Char”; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:8.0pt; font-family:”Tahoma”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast;} p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph {mso-style-priority:34; mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:36.0pt; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} span.HeaderChar {mso-style-name:”Header Char”; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:Header; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri;} span.FooterChar {mso-style-name:”Footer Char”; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:Footer; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri;} span.BalloonTextChar {mso-style-name:”Balloon Text Char”; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:”Balloon Text”; mso-ansi-font-size:8.0pt; mso-bidi-font-size:8.0pt; font-family:”Tahoma”,”sans-serif”; mso-ascii-font-family:Tahoma; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Tahoma; mso-bidi-font-family:Tahoma;} p.msolistparagraphcxspfirst, li.msolistparagraphcxspfirst, div.msolistparagraphcxspfirst {mso-style-name:msolistparagraphcxspfirst; mso-style-unhide:no; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.msolistparagraphcxspmiddle, li.msolistparagraphcxspmiddle, div.msolistparagraphcxspmiddle {mso-style-name:msolistparagraphcxspmiddle; mso-style-unhide:no; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.msolistparagraphcxsplast, li.msolistparagraphcxsplast, div.msolistparagraphcxsplast {mso-style-name:msolistparagraphcxsplast; mso-style-unhide:no; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:36.0pt; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;} p.msochpdefault, li.msochpdefault, div.msochpdefault {mso-style-name:msochpdefault; mso-style-unhide:no; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”,”sans-serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-theme-font:minor-fareast;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} –>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Table Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”,”sans-serif”;}
|
|
1 |
NAMA LENGKAP |
ASEP MULYANA, SPd. MPd. |
|
2 |
|
|
|
3 |
NIP |
131790961 |
|
4 |
PANGKAT/GOL RUANG |
PEMBINA/IV-a |
|
5 |
JENIS KELAMIN |
LAKI-LAKI |
|
6 |
TEMPAT/ TANGGAL LAHIR |
SUKABUMI, 23 AGUSTUS 1965 |
|
7 |
PENDIDIKAN TERAKHIR |
S-2 ADMINISTRASI PENDIDIKAN |
|
8 |
AKTA MENGAJAR |
MEMILIKI |
|
9 |
SEKOLAH TEMPAT TUGAS |
|
|
|
1) NAMA |
SMA NEGERI 1 CIKEMBAR |
|
|
2) ALAMAT SEKOLAH |
JL. PELABUHAN II KM. 20 |
|
|
3) KECAMATAN |
CIKEMBAR |
|
|
4) KABUPATEN |
SUKABUMI |
|
|
5) PROPINSI |
JAWA BARAT |
|
|
6) NO. TELP. SEKOLAH |
(0266)7077309 |
|
|
7) ALAMAT EMAIL |
Asmul_guru@yahoo.co.id |
|
|
8) NOMOR STATISTIK SEKOLAH |
1234556789 |
|
10 |
MATA PELAJARAN |
EKONOI/AKUNTANSI |
|
11 |
BEBAN MENGAJAR PER MINGGU |
24 JAM |
|
Cikembar, 1 Oktober 2007
|
|
||
|
Mengetahui: |
|
||
|
Pengawas Pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi |
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Cikembar |
Penyusun |
|
|
|
|
|
|
|
Drs. TATAN GUNAWAN |
DRS. H. ROSIM |
ASEP MULYANA, S.Pd,M.Pd. |
|
|
NIP. 131 790 961 |
NIP. 131 790 961 |
NIP. 131 790 961 |
|
1. KUALIFIKASI AKADEMIK
|
NO |
JENJANG |
PERGURUAN TINGGI |
FAKULTAS |
JURUSAN/PRODI |
TAHUN LULUS |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
D4 |
IKIP Bandung |
FPIPS |
Dunia Usaha / Akuntansi |
1987 |
|
|
2 |
S1 |
IKIP Bandung |
FPIPS |
Dunia Usaha / Akuntansi |
1999 |
|
|
3 |
Post. Grad. Diploma |
|
|
|
|
|
|
4 |
S2 |
UHAMKA MUHAMADIYAH Jakarta |
PASCA SARJANA |
ADMINISTRASI PENDIDIKAN |
2003 |
|
2. PENSDIDIKAN dan PELATIHAN
|
NO |
NAMA / JENIS DIKLAT |
TEMPAT |
WAKTU PELAKSANAAN ( …Jam) |
PENYELENGGARA |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
LOKA KARYA IMPLEMENTASI PKG |
BOGOR |
8 s/d 10 Agustus 1991 |
|
|
|
2 |
PKG AKUNTANSI ANGKATAN V |
BANDUNG |
6/11/1992 s/d 10/04/1993 |
|
|
|
3 |
LKG EKONOMI SMU |
YOGYAKARTA |
20/11/1996 s/d 29/11/1996 |
|
|
|
4 |
MGMP EKONOMI |
SUKBUMI |
TH AJ 1996/1997 |
|
|
|
5 |
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU |
SUKABUMI |
7 s/d 19 Des 1998 |
|
|
|
6 |
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENINGKATAN IMTAQ |
BANDUNG |
31/10/1999 s/d 05/11/1999 |
|
|
|
7 |
MGMP EKONOMI |
SUKABUMI |
TH. AJ. 1999/2000 |
|
|
|
8 |
LOKA KARYA PEMASYARAKATAN KURIKULUM SMK 1994 |
SUKABUMI |
14 s/d 16 Juli 1999 |
|
|
|
9 |
PELATIHAN PEMBUATAN KARYA TULIS ILMIAH |
SUKABUMI |
20 s/d 22 Des. 2003 |
|
|
|
10 |
SEMINAR EKONOMI INDONESIA TERKINI |
JAKARTA |
|
|
|
3. PENGALAMAN MENGAJAR
|
NO |
NAMA SEKOLAH |
BIDANG STUDI |
LAMA MENGAJAR (th … s/d th …) |
|
|
1 |
CPNS |
II/C |
1-3-1988 |
|
|
2 |
PENGATUR |
II/C |
|
|
4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
a. Perencanaan Pembelajaran
|
NO |
MATA PELAJARAN |
MATERI/KOMPETENSI |
SEMESTER |
TAHUN |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
b. Pelaksanaan pembelajaran
5. PENILAIAN ATASAN DAN PENGAWas
6. PRESTASI AKADEMIK
a. Lomba karya akademik
b. Bimbingan pada teman sejawat
a. Pembimbingan Teman Sejawat
|
NO |
MATA PELAJARAN |
INSTRUKTUR/GURU INTI/TUTOR/PEMANDU |
TEMPAT |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
b. Pembimbingan Siswa
1) Mendapat Penghargaan
|
NO |
NAMA KEJUARAAN |
TINGKAT |
TEMPAT dan WAKTU |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
2) Tidak Mendapat Penghargaan
|
NO |
NAMA KEJUARAAN |
TINGKAT |
TEMPAT dan WAKTU |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
7. KARYA PENGEMBANGAN PROFESI
a. Karya Tulis
|
NO |
JUDUL |
JENIS |
PENERBIT |
TAHUN TERBIT |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
b. Penelitian
|
NO |
JUDUL |
TAHUN |
SUMBER DANA |
STATUS |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
c. Reviewer buku dan/atau penulis soal EBTANAS/UN
|
NO |
NAMA KEGIATAN |
TAHUN |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
d. Media dan alat pembelajaran
|
NO |
JENIS MEDIA/ALAT |
TAHUN |
SUMBER DANA |
STATUS |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
e. Media dan alat pembelajaran
|
NO |
JENIS MEDIA/ALAT |
TAHUN |
DESKRIPSI KARYA (Penjelasan singkat karyaseni) |
SKOR (diisi penilai) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
8. KEIKUT SERTAAN DALAM FORUM ILMIAH
|
NO |
JENIS KEGIATAN |
TAHUN |
PERAN |
TINGKAT (Inter/Nas/Lokal) |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
9. PENGALAMAN MENJADI PENGURUS ORGANISASI DI BIDANG PENDIDIKAN DAN SOSIAL
a. Pengalaman Organisasi
|
NO |
NAMA ORGANISASI |
TAHUN |
JABATAN |
TINGKAT |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
b. Pengalaman mendapat tugas tambahan
|
NO |
JABATAN |
TH … S/D TH … |
NAMA SEKOLAH |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
10.PENGHARGAAN YANG RELEVAN DENGAN PENDIDIKAN
a. Penghargaan
|
NO |
JENIS PENGHARGAAN |
PEMBERI PENGHARGAAN |
TINGKAT |
TAHUN |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
b. Penugasasn di Daerah Khusus
|
NO |
LOKASI |
JENIS DAERAH KHUSUS |
LAMA BERTUGAS (TH … s/d TH …) |
SKOR (diisi penilai) |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
Cikembar, 1 Oktober 2007 |
|
Peserta sertifikasi |
|
|
|
ASEP MULYANA, S.Pd,M.Pd. |
|
NIP. 131 790 961 |
Belum ada komentar.
About
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya, SMA Negeri 69 Jakarta sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di lingkungan sekitar sekolah.
Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum SMA Negeri 1 Cikembar, yang secara keseluruhan mencakup:
1. struktur dan muatan kurikulum;
2. beban belajar peserta didik;
3. kalender pendidikan;
4. silabus, dan
5. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
B. VISI dan MISI
Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMA Negeri 1 Cikembar memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:
VISI SMA NEGERI 1 Cikembar
|
Menuju Peserta Didik Berprestasi yang Berwawasan Kebaharian dengan dilandasi Iman dan Taqwa
|
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekikinian, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat.
Untuk mewujudkannya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut:
MISI SMA NEGERI 1 Cikembar
 |
C. Tujuan Sekolah
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
D. Standar Kompetensi Lulusan
Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini.
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi
E. Sasaran Program:
Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
Sasaran Program Sekolah
|
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN ( 2006 / 2007 ) |
SASARAN PROGRAM 4 TAHUN ( 2006 / 2010 ) |
SASARAN PROGRAM 8 TAHUN ( 2006 / 2014 ) |
|
1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 95%. |
1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 97%. |
1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 98 %. |
|
2. Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 5,0. |
2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 6,0. |
2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 7,0. |
|
3. 10 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. |
3. 20 % lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. |
3. 50 % lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. |
|
4. 50% peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. |
4. 80% peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. |
4. 80% peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. |
|
5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan (KIR & Olah Raga Bahari ) |
5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat provinsi |
5. Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat nasional |
|
6. 25 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. |
6. 40 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. |
6. 60 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. |
|
7. 70 % peserta didik dapat mengoperasikan mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel |
7. 75 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word , Excel, Power point dan Internet). |
7. 100 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet). |
|
8. 15 % Peserta didik mampu mengembangkan tanaman mangrove |
8. 30 % Peserta didik mampu mengembangkan tanaman mangrove |
8. 40 % Peserta didik mampu mengembangkan tanaman mangrove |
|
9. 15 % Peserta didik mampu melakukan tranplantasi karang |
9. 30 % Peserta didik mampu melakukan tranplantasi karang |
9. 40 % Peserta didik mampu melakukan tranplantasi karang |
|
10. 15 % Peserta didik mampu melakukan budi daya salah satu jenis tumbuhan atau ikan yang bernilai ekonomis. |
10. 30 % Peserta didik mampu melakukan budi daya salah satu jenis tumbuhan atau ikan yang bernilai ekonomis. |
10.40 % Peserta didik mampu melakukan budi daya salah satu jenis tumbuhan atau ikan yang bernilai ekonomis. |
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
|
|
1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan; |
|
|
2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu; |
|
|
3. melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan perusahaan yang ada di wilayah Kep. Seribu untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi; |
|
|
4. mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, kegiatan Jama’ah Yasin setiap malam Jum’at, Tadabur Alam, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengajian peserta didik; |
|
|
5. menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Olah Raga, PPLP Dayung Kab. Kepulauan Seribu; |
|
6. kerjasama dengan Yayasan Terangi, Coca Cola Foundation (CCF) dan Taman Nasional Laut Kepulauan Seribu atau pihak lain untuk pelaksanaan program sekolah hijau dan produktif di SMA 1 Cikembar, terutama pada bidang penanaman pohon mangrove, transplantasi karang, budidaya rumput laut dan budidaya bandeng; |
|
|
7. perbaikan laboratorium bahasa; |
|
|
8. membentuk kelompok gemar Bahasa Inggris; |
|
|
9. membentuk kelompok belajar; |
|
|
10. pengadaan buku penunjang; |
|
|
11. pengadaan komputer; |
|
|
12. mengintesifkan kelompok belajar di Asrama Pelajar Putra dan Putri di Pulau Pramuka; |
|
|
13. mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua; |
|
|
14. pelaporan kepada orang secara berkala; |
|
|
15. kerjasama dengan Kabupaten Sukabumi; |
|
Menulis kok report(apa kata dunia?)- AGAMA KRISTEN SDLB Oktober 18, 200879 7. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB – A) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisas […]siipsmarsi
- AGAMA KRISTEN SMP Oktober 18, 200871 6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi aga […]siipsmarsi
- AGAMA KRISTEN SD Oktober 18, 200871 6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar (SD) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalam keh […]siipsmarsi
- AGAMA KRISTEN SDLB Oktober 18, 2008
- free websites for grow
- Sebuah galat telah terjadi; umpan tersebut kemungkinan sedang anjlok. Coba lagi nanti.
powered by(c)eliggl 2008
siipsmarsi-
Arsip
- Oktober 2008 (123)
-
Kategori
-
RSS
Entries RSS
Comments RSS
Tinggalkan Balasan